La necesidad de un nuevo espacio educativo

Las últimas transformaciones sociales, económicas y sobre todo a las nuevas tecnologías han dado lugar a una sociedad actual más global, donde el acceso a la información y al aprendizaje es infinito. Ante esta nueva realidad somos conscientes del cambio del sistema educativo hacia una nueva educación en la que el alumno sea capaz de desarrollar diferentes competencias y capacidades, donde se produzca un aprendizaje inclusivo y significativo, que le convierta en una persona competente y preparada para adaptarse a un futuro singularizado por el cambio.

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Las formas de aprendizaje y enseñanza tradicional se hacen obsoletas, por lo que los métodos y técnicas de enseñanza cambian, el rol del profesor es otro, la relación entre los propios alumnos y el profesor es distinta, las herramientas son otras, aparecen las TIC, etc. Pero en cambio, la arquitectura y la configuración de espacio de los centros mantiene la rigidez de la antigua escuela. Sigue leyendo

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WEB 2.0

La red evoluciona  de forma vertiginosa, son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrar para fines pedagógicos y didácticos. Estos recursos deben tener presente una serie de aspectos para ser considerados herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar.

En esta primera entrada haré una relación de 5 aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 que son básicas, probablemente ya conocidas por todos. Pero me gustaría  hacer un estudio más intenso de cada una de ellas, trasmitiendo las opciones y funciones que nos ofrecen, ademas de su uso didáctico. Sigue leyendo

Las TICs y la educación

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Actualmente no podemos entender el mundo en que vivimos desligado del ámbito de las tecnologías de la información y comunicación, sería impensable llegar a  prescindir de ellas. En lo que refiere a la educación, las tecnologías son una herramienta clave para el impulso de nuevas metodologías que están transformando la educación.

La introducción de las TIC como apoyo al desarrollo de nuevas metodologías han provocado un cambio de los paradigmas de la educación tradicional, impulsando un nuevo modelo que impulsa un aprendizaje activo y significativo basado en las interacciones sociales. Donde los roles de profesores y alumnos están cambiando, de manera que el aprendizaje es abordado por el alumno de forma autónoma, haciéndose protagonista de su propio aprendizaje debido a los amplios recursos que proporcionan las TIC. Sigue leyendo

La educación encadenada a las leyes

La pasada semana el Gobierno y las Comunidades Autónomas acordaron la reforma de uno de los puntos más cuestionados de la polémica LOMCE, las reválidas. El responsable de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, del actual gobierno del PP ha llegado a un consenso con el PSOE en torno a las evaluaciones de final de ciclo. Noticia que ha sorprendido a todos los ámbitos artículo abc. Reforma de las reválidas en la LOMCE, ya que desde hace años ni siquiera se había planteado un pacto en la educación, puede ser un primer paso de una reforma complejísima pero claramente básica y necesaria.

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España se encuentra a la cabeza de los países de Europa con más fracaso escolar, esto nos hace preguntarnos: ¿Para qué han servido la gran cantidad de leyes aprobadas, reformadas y derogadas durante estos últimos años?, ¿Desde cuándo estas leyes han realizado aportaciones y cambios significativos en el sistema educativo?

Consciente de que las leyes promulgadas en la república fueron claves para la sociedad de aquella época, sentando las bases del sistema contemporáneo y promulgando la educación liberal (Ley Moyano, 1857), mi reflexión parte desde el inicio de la democracia con el sucesivo bombardeo de leyes hasta nuestros días. Leyes implantadas y directamente ligadas a los diferentes cambios de gobierno, algo que deja claro que la enseñanza, tristemente, ha estado unida a las marcas y pancartas ideológicas de los diferentes partidos en el poder. Sigue leyendo

Aprender a desaprender

Me gustaría explicar lo que me ha llevado a elegir este título en mi primera entrada de Blog. Ya desde hace tiempo, por lo curioso y contradictorio del término, me llamó la atención la palabra DESAPRENDER, aún me fascinó más cuando entendí la fuerza y la importancia de su significado. Es cierto que a primera vista, “APRENDER A DESAPRENDER” puede parecer un sin sentido, una paradoja, tener que olvidar y dejar de lado lo aprendido para volver a aprender o asumir ciertas enseñanzas. Pero lo que sí está claro que  para iniciar cualquier proceso o acto creativo hay que  apartar las ideas o juicios preestablecidos para dejar que fluyan libremente las nuevas ideas. Sinceramente puedo decir que es increíble experimentar la sensación de desaprender…

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