Valorando mi primera experiencia como profesora

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A lo largo de esta primera etapa en la docencia he tenido la oportunidad de ser más que nunca consciente de mi propio proceso de aprendizaje, especialmente como profesora de apoyo de Educación Plástica- Visual y Tecnología en Secundaria. He podido poner en práctica, con éxito, algunas de las nuevas estrategias y metodologías, he diseñado y desarrollado actividades cooperativas, como el puzzle, o en taller he podido desarrollar una propuesta didáctica basada en el aprendizaje por proyectos.

He ido introduciéndome y descubriendo distintos aspectos relacionados con la educación, con la innovación de la enseñanza y el aprendizaje, que han despertado en mí nuevas inquietudes y un gran entusiasmo por embarcarme en el mundo de la enseñanza y el aprendizaje. A lo largo de estos años he estado vinculada a la formación de forma particular por mi profesión, y ahora con esta experiencia como docente en un centro educativo, puedo constatar que me gusta la docencia y creo que lo más importante es que me siento capacitada para una profesión a la que me gustaría dedicarme.  Sigue leyendo

La necesidad de un nuevo espacio educativo

Las últimas transformaciones sociales, económicas y sobre todo a las nuevas tecnologías han dado lugar a una sociedad actual más global, donde el acceso a la información y al aprendizaje es infinito. Ante esta nueva realidad somos conscientes del cambio del sistema educativo hacia una nueva educación en la que el alumno sea capaz de desarrollar diferentes competencias y capacidades, donde se produzca un aprendizaje inclusivo y significativo, que le convierta en una persona competente y preparada para adaptarse a un futuro singularizado por el cambio.

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Las formas de aprendizaje y enseñanza tradicional se hacen obsoletas, por lo que los métodos y técnicas de enseñanza cambian, el rol del profesor es otro, la relación entre los propios alumnos y el profesor es distinta, las herramientas son otras, aparecen las TIC, etc. Pero en cambio, la arquitectura y la configuración de espacio de los centros mantiene la rigidez de la antigua escuela. Sigue leyendo