Aprendizaje Cooperativo II. “JIGSAW”

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Poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el aula no es sencillo,  implica una mayor dedicación y trabajo para el profesor, ya que supone principalmente tener que organizar los grupos de trabajo para que sean homogéneos y equilibrados, adaptar los contenidos a esta metodología de enseñanza y configurar una pauta de trabajo fácil de comprender por los alumnos. Un aprendizaje que debe ser evaluado por parte del profesor, que requiere un seguimiento continuo y de control por parte del profesor, actuando como guía. Sigue leyendo

El aprendizaje cooperativo

 

Actualmente muchos centros educativos están apostando por nuevas metodologías de aprendizaje, conscientes de que junto con la incorporación de las TIC son unas de las claves de la transformación de la educación. Una de estas nuevas metodologías que más está aplicando los profesores es el APRENDIZAJE COOPERATIVO, responde a una manera abierta y social de aprender y enseñar.

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La metodología cooperativo se apoya en distintas teorías de aprendizaje, (Vygotsky, 1987) que reconocen la importancia de la interacción y de las relaciones sociales en la adquisición de conocimiento. Sabemos que para el avance y la evolución de la sociedad es imprescindible el “grupo”, el equipo, que funciona de forma cohesionada y articulada. Se trabaja en equipo porque se debate, se discute, se organiza y se decide, en definitiva se comparte. Esta variedad de visiones-experiencias, de opiniones y de conclusiones es lo que da un valor enorme y enriquece al equipo, generando una visión más amplia del conocimiento. Sigue leyendo